以把这颗石子放在树底下吗？我觉得它很好看，可是它不符合‘标准形状’，执存者说它是‘错误的存在’。”
“当然可以！”阿木立刻走过来，把怀里的翠竹放在树旁边，新抽的绿芽对着小男孩晃了晃，“你看我的竹子，长得歪歪扭扭，也不是‘标准竹子’，可它还是长得很好啊！这颗石子虽然不‘标准’，可它是你喜欢的，这就够了——‘存在’的意义，不是‘符合标准’，是‘你喜欢’。”
小男孩眼睛一亮，立刻把石子放在了树底下。石子刚碰到地面，就泛起了一点淡淡的光——之前它身上的“标准”紧绷感，慢慢消失了，取而代之的是一种“自由又踏实”的感觉。
伶走到树的另一边，黑风轻轻绕着树干转了一圈，“空”的光粒融入树干：“我己经用‘空’护住了这棵树，就算破执者来，也不会让它‘消解’；就算执存者来，也不会让它‘标准’——它可以安安心心地按自己的样子活，你们也可以安安心心地陪它活。”
孩子们欢呼起来，纷纷跑到树旁边：有的把自己捡的小玩意儿放在树底下，有的用小手轻轻摸着树干，有的甚至开始在树周围画画——画的不是“标准太阳”，不是“标准花朵”，而是歪歪扭扭的太阳、五颜六色的花朵、长着翅膀的兔子，还有他们自己的笑脸。
苏墨站在孩子们身后，蓝光凝成一道光罩，把树和孩子们都护在里面。光罩上，映着孩子们画画的样子、摸树干的样子、欢呼的样子——这些“不标准”的样子，却比任何“标准画面”都鲜活，都温暖。
固举着向日葵木杖，木杖顶端的金光对着树晃了晃，树底下的泥土里，突然冒出了几颗小小的绿芽——不是“标准绿芽”，有的粗，有的细，有的高，有的矮，可每一颗都带着“想生长”的勇气。
“你们看，这些绿芽也在‘活’自己的样子。”固笑着对孩子们说，木杖上的金光轻轻碰了碰一颗最矮的绿芽，“它不用和别的绿芽比高，不用和别的绿芽比粗，只要它想生长，就算长得慢一点，也是最好的绿芽。”
泯坐在树旁边，手里的本子快速地翻动着，纸页上画出了孩子们的笑脸、歪歪扭扭的画、刚冒出来的绿芽，还有那棵重新焕发生机的树。他画得很认真，连孩子们衣服上的补丁、绿芽上的细小绒毛、树干上的纹路，都画得清清楚楚——他要把这些“存在”的痕迹，永远留下来，让以后迷路的存在，都能看到“原来还可以这样活”。
沈砚看着眼前的一切，突然“摸到”了更清晰的“第三念”——它不是一个“概念”，不是一个“答案”，是孩子们放在树底下的不标准石子，是阿木怀里歪歪扭扭的翠竹，是伶用黑风护住的树干，是苏墨用蓝光罩住的笑声，是固用木杖催生的绿芽，是泯画在本子里的痕迹，是所有“我想这样，也能和你一起这样”的瞬间。
他抬头看向远处的金光城池和银光荒原，黑色丝线里的彩色光粒亮得更坚定了——接下来，他们要去金光城池，让那个攥着野花的小女孩知道，“不标准”的花也可以好好开；要去银光荒原，让那个拼凑旧照片的老人知道，“会消失”的回忆也值得珍惜；要去所有极端的角落，让所有迷路的存在知道，“存在”不用非黑即白，“活着”可以有无数种样子。
元炁殿的彩色光门还在轻轻浮动，光门里传来“第三念”花苞的跳动声，像在为他们加油。沈砚知道，这只是“第三念”实践的开始，后面还会遇到很多困难——执存者的阻挠，破执者的误解，灰色地带的犹豫，还有那些己经被“标准”锁死、被“虚无”拆碎的存在，他们可能很难“摸到”“第三念”的感觉。
可他不害怕。因为他身边有伙伴——有能挡住“消解”的伶，有能种出“自由”的阿木，有能护住“存在”的苏墨，有能找到“心意”的固，有能记录“痕迹”的泯；因为他手里有“存在”的碎片——有沧澜境的鲜活，有木偶乐园的教训，有沙海的温暖，还有那些孩子们传递给他的、“想活”的勇气。
“下一站，金光城池。”沈砚站起来，黑色丝线对着金光城池的方向晃了晃，声音里带着前所未有的坚定，“我们去让那里的存在知道，‘标准’不是‘存在’的唯一答案，‘自由’也不是‘存在’的唯一出路——‘第三念’，是‘我想这样，也能这样’的勇气，是‘我能留住，也能接受失去’的坦然，是‘我能和你联结，也能做我自己’的踏实。”
伙伴们纷纷站起来，围到沈砚身边。伶的黑风、阿木的翠竹、苏墨的蓝光、固的木杖、泯的本子，都对着金光城池的方向，像在回应他的话。灰色地带的孩子们也跑过来，把自己画的画、捡的石子、种的绿芽，都塞到他们手里：“哥哥姐姐，你们一定要让金光城池的小朋友知道，不标准的花也很好看！”“一定要让银光荒原的爷爷知道，旧照片就算会消失，拼过也是好的！”
沈砚接过孩子们递来的画，画纸上的太阳歪歪扭扭，却亮得像希望。他笑着点头，把画小心翼翼地揣进怀里：“我们会的。我们会让所有存在都知道，‘存在’最好的样子，就是‘做自己’的样子——就算不完美，就算会消失，也是最好的样子。”
说完，他带着伙伴们，转身走进了彩色光门，朝着金光城池的方向走去。黑色丝线里的“存在”碎片，在光门里轻轻跳动，像在唱一首“活给自己”的歌——这首歌，没有“标准的旋律”，没有“标准的歌词”，却比任何“标准歌曲”都动人，都响亮。
而灰色地带的那棵树，在他们离开后，慢慢长出了歪歪扭扭的枝干，开出了五颜六色的花，结出了形状不一的果子。孩子们围着树，笑着、闹着，把果子分给路过的存在——每一个吃到果子的存在，都能“摸到”一股温暖的、自由的、踏实的感觉，那是“第三念”的感觉，是“存在”最好的感觉。
“当然可以！”阿木立刻走过来，把怀里的翠竹放在树旁边，新抽的绿芽对着小男孩晃了晃，“你看我的竹子，长得歪歪扭扭，也不是‘标准竹子’，可它还是长得很好啊！这颗石子虽然不‘标准’，可它是你喜欢的，这就够了——‘存在’的意义，不是‘符合标准’，是‘你喜欢’。”
小男孩眼睛一亮，立刻把石子放在了树底下。石子刚碰到地面，就泛起了一点淡淡的光——之前它身上的“标准”紧绷感，慢慢消失了，取而代之的是一种“自由又踏实”的感觉。
伶走到树的另一边，黑风轻轻绕着树干转了一圈，“空”的光粒融入树干：“我己经用‘空’护住了这棵树，就算破执者来，也不会让它‘消解’；就算执存者来，也不会让它‘标准’——它可以安安心心地按自己的样子活，你们也可以安安心心地陪它活。”
孩子们欢呼起来，纷纷跑到树旁边：有的把自己捡的小玩意儿放在树底下，有的用小手轻轻摸着树干，有的甚至开始在树周围画画——画的不是“标准太阳”，不是“标准花朵”，而是歪歪扭扭的太阳、五颜六色的花朵、长着翅膀的兔子，还有他们自己的笑脸。
苏墨站在孩子们身后，蓝光凝成一道光罩，把树和孩子们都护在里面。光罩上，映着孩子们画画的样子、摸树干的样子、欢呼的样子——这些“不标准”的样子，却比任何“标准画面”都鲜活，都温暖。
固举着向日葵木杖，木杖顶端的金光对着树晃了晃，树底下的泥土里，突然冒出了几颗小小的绿芽——不是“标准绿芽”，有的粗，有的细，有的高，有的矮，可每一颗都带着“想生长”的勇气。
“你们看，这些绿芽也在‘活’自己的样子。”固笑着对孩子们说，木杖上的金光轻轻碰了碰一颗最矮的绿芽，“它不用和别的绿芽比高，不用和别的绿芽比粗，只要它想生长，就算长得慢一点，也是最好的绿芽。”
泯坐在树旁边，手里的本子快速地翻动着，纸页上画出了孩子们的笑脸、歪歪扭扭的画、刚冒出来的绿芽，还有那棵重新焕发生机的树。他画得很认真，连孩子们衣服上的补丁、绿芽上的细小绒毛、树干上的纹路，都画得清清楚楚——他要把这些“存在”的痕迹，永远留下来，让以后迷路的存在，都能看到“原来还可以这样活”。
沈砚看着眼前的一切，突然“摸到”了更清晰的“第三念”——它不是一个“概念”，不是一个“答案”，是孩子们放在树底下的不标准石子，是阿木怀里歪歪扭扭的翠竹，是伶用黑风护住的树干，是苏墨用蓝光罩住的笑声，是固用木杖催生的绿芽，是泯画在本子里的痕迹，是所有“我想这样，也能和你一起这样”的瞬间。
他抬头看向远处的金光城池和银光荒原，黑色丝线里的彩色光粒亮得更坚定了——接下来，他们要去金光城池，让那个攥着野花的小女孩知道，“不标准”的花也可以好好开；要去银光荒原，让那个拼凑旧照片的老人知道，“会消失”的回忆也值得珍惜；要去所有极端的角落，让所有迷路的存在知道，“存在”不用非黑即白，“活着”可以有无数种样子。
元炁殿的彩色光门还在轻轻浮动，光门里传来“第三念”花苞的跳动声，像在为他们加油。沈砚知道，这只是“第三念”实践的开始，后面还会遇到很多困难——执存者的阻挠，破执者的误解，灰色地带的犹豫，还有那些己经被“标准”锁死、被“虚无”拆碎的存在，他们可能很难“摸到”“第三念”的感觉。
可他不害怕。因为他身边有伙伴——有能挡住“消解”的伶，有能种出“自由”的阿木，有能护住“存在”的苏墨，有能找到“心意”的固，有能记录“痕迹”的泯；因为他手里有“存在”的碎片——有沧澜境的鲜活，有木偶乐园的教训，有沙海的温暖，还有那些孩子们传递给他的、“想活”的勇气。
“下一站，金光城池。”沈砚站起来，黑色丝线对着金光城池的方向晃了晃，声音里带着前所未有的坚定，“我们去让那里的存在知道，‘标准’不是‘存在’的唯一答案，‘自由’也不是‘存在’的唯一出路——‘第三念’，是‘我想这样，也能这样’的勇气，是‘我能留住，也能接受失去’的坦然，是‘我能和你联结，也能做我自己’的踏实。”
伙伴们纷纷站起来，围到沈砚身边。伶的黑风、阿木的翠竹、苏墨的蓝光、固的木杖、泯的本子，都对着金光城池的方向，像在回应他的话。灰色地带的孩子们也跑过来，把自己画的画、捡的石子、种的绿芽，都塞到他们手里：“哥哥姐姐，你们一定要让金光城池的小朋友知道，不标准的花也很好看！”“一定要让银光荒原的爷爷知道，旧照片就算会消失，拼过也是好的！”
沈砚接过孩子们递来的画，画纸上的太阳歪歪扭扭，却亮得像希望。他笑着点头，把画小心翼翼地揣进怀里：“我们会的。我们会让所有存在都知道，‘存在’最好的样子，就是‘做自己’的样子——就算不完美，就算会消失，也是最好的样子。”
说完，他带着伙伴们，转身走进了彩色光门，朝着金光城池的方向走去。黑色丝线里的“存在”碎片，在光门里轻轻跳动，像在唱一首“活给自己”的歌——这首歌，没有“标准的旋律”，没有“标准的歌词”，却比任何“标准歌曲”都动人，都响亮。
而灰色地带的那棵树，在他们离开后，慢慢长出了歪歪扭扭的枝干，开出了五颜六色的花，结出了形状不一的果子。孩子们围着树，笑着、闹着，把果子分给路过的存在——每一个吃到果子的存在，都能“摸到”一股温暖的、自由的、踏实的感觉，那是“第三念”的感觉，是“存在”最好的感觉。