当然,这其中另有深意。

    一个成绩优异、屡获大奖的学生,对校长而言价值远超奖杯本身:不仅能提升学校声誉,更是校长政绩的有力证明——在考虑校长晋升时,这样一张“王牌”极具分量。

    艾利克斯很清楚,这位校长是今年刚调任过来的。能被迫调来他们这所破学校,八成是受到了排挤。

    众所周知,他们这里21年换了21任校长,教师流失严重,校园暴力频发。尽管没有人明说,但所有人都心知肚明:这里是混混的温床,是无可救药的垃圾场。高年级女生带孕上课的比比皆是,一年不出重大安全事故已属万幸。毕业生大多游手好闲,为布鲁德海文本就糟糕的治安“添砖加瓦”。

    校长纵有野心想要升职,也无从下手。

    但是现在,他给出了一种可能性。

    艾利克斯无数次庆幸,他的父母留给他最宝贵的财富就是他的脑子。

    贝克曼校长眼中的厌恶迅速退去,取而代之的是一副看着金条一般的和颜悦色。

    但他不明白:这样的学生为什么会突然转来他这个垃圾收容所,应该有的是学校想要他。不过在他看见艾利克斯头上的纱布时,自以为明白了一切。

    现在的时代早就不同了,天才学生在学校未必是受欢迎的那一个,反而有可能遭受排挤。

    布鲁德海文所在的蓝州是典型的反智州,前两天还有议员提出学校只应该教导学生如何敬畏上帝、阅读圣经,还说知识会玷污信仰。孩子们有样学样,成绩好逐渐和书呆子孬种划上等号。

    艾利克斯继续说道:“我姨妈瑞贝卡不太清楚我的情况,您知道的,我是个孤儿,还很需要钱。”

    那一瞬,他看见校长的眼睛像黄鼠狼一样亮了起来。

    于是他满意地勾起嘴角。

    这些奖牌背后隐藏着唾手可得的利益,而能带来这些利益的主人只是一个十一二岁、没有父母的孩子。校长只需稍加运作,便能以学生的成功案例向学区或企业争取资金与资源,开展“资优生计划”、“ste目”等。其中可操作空间极大,只要申请成功一项,校长一两年里就能赚得盆满钵满。

    何况他还画了一张更大的饼:

    “这一学年我计划继续参加斯塔克工业的科技展,听说韦恩企业在哥谭也有类似项目,即将在大都会举办的竞赛我也很想参加。校长先生,我想组建一个合适的团队,您有合适的人选推荐吗?”

    这几乎是明示,他相信校长能心领神会。而他也乐意带校长的亲戚们拿几个无关痛痒的奖,为他们的高中申请增色。

    作为回报,校长会确保他在校内的安全,免除所有费用,并提供更加丰厚奖学金。

    互惠互利。

    不过眼下,他还有个小忙需要校长的“帮助”。

    艾利克斯捂着额头上的伤口,脸色苍白地站在原地,身形摇晃起来。

    他望向校长,张口似乎想要继续说话,结果却突然“晕”倒在地。

    闭上眼睛的一瞬间,他十分满意地听见校长惊慌的呼喊、拨打急救电话的声音,以及凯文·马尼科姆被厉声斥责、赶出校长室的声音。

    无人在意马尼科姆断裂的鼻梁,只有校长义正言辞地指着艾利克斯额头上的伤口,说要报警并且立刻开除凯文·马尼科姆。

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