发现了这个知识点再说这个知识点之后的来历，再讲述这个知识点的辩证过程。
等这节课都快结束了，这个老师再稍微讲了一点关于方程的运算和其他的东西，也没讲太多就下课了，然后这个老师头也不回的，拿着书就走，仿佛很厌恶这里的环境。
“这………教的些什么呀？我怎么什么都没听懂？”
此时的张旭东满脸疑惑的表情。
也不怪他，满脸疑惑，毕竟完整接受过教育的张旭东听着老师讲的课，完全听不懂，虽然说这个老师讲的只是很简单的二元一次方程，但是其所讲的内容驴唇不对马嘴胡乱的念着，书上的内容，反正张旭东听了半天都不知道这到底在讲的什么。
这样的学习氛围和知识讲述这些孩子，哪怕再怎么努力，再怎么用功，都不可能学到任何的知识。
等这节课都快结束了，这个老师再稍微讲了一点关于方程的运算和其他的东西，也没讲太多就下课了，然后这个老师头也不回的，拿着书就走，仿佛很厌恶这里的环境。
“这………教的些什么呀？我怎么什么都没听懂？”
此时的张旭东满脸疑惑的表情。
也不怪他，满脸疑惑，毕竟完整接受过教育的张旭东听着老师讲的课，完全听不懂，虽然说这个老师讲的只是很简单的二元一次方程，但是其所讲的内容驴唇不对马嘴胡乱的念着，书上的内容，反正张旭东听了半天都不知道这到底在讲的什么。
这样的学习氛围和知识讲述这些孩子，哪怕再怎么努力，再怎么用功，都不可能学到任何的知识。