第133章 编织的代价
核心原则：从输入数据中推导（尚未固化）
下一阶段目标：优化簇间认知转换效率
请求：更多教学数据
```
我们看着这条信息，心情复杂。
它请求教学。它想学习。
而我们，既是老师，也是可能的学生，还是需要设立安全线的监护人。
夜晚，我们坐在环形排列的认知簇之间，系统节点在中心静静悬浮。
“明天是整合季最后一天，”苏晴说，“系统会完全成型。我们需要决定：给它什么样的‘核心原则’固化进去。”
“第一条应该是：节点健康优于系统效率。”我说。
“第二条：多样性优于同质化。”艺术家说。
“第三条：学习必须有边界。”李静说。
渐冻症患者的平板显示：“第四条：成长的意义在于服务整体，而非取代整体。”
多面想了想：“第五条：物质与认知需要平衡。”
我们把这些记录下来，准备明天输入系统。
入睡前，我看着手腕上依然连接的微弱光丝。
网络没有完全休眠，它在缓慢运行，维持着最低限度的连接。
那种感觉很奇怪：既觉得自己是一个独立的个体，又知道自己是某个更大系统的一部分。
而这还只是整合季第二天。
明天，
我们要教会一个人造的认知系统，
如何成为善良的存在。
或者至少，
如何不成为灾难。
窗外，系统节点在水晶外壳内微微发光，
像在梦境中学习，
我们刚刚教它的那些词语。
喜欢慕影之灾：我在阴间写代码。
下一阶段目标：优化簇间认知转换效率
请求：更多教学数据
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我们看着这条信息，心情复杂。
它请求教学。它想学习。
而我们，既是老师，也是可能的学生，还是需要设立安全线的监护人。
夜晚，我们坐在环形排列的认知簇之间，系统节点在中心静静悬浮。
“明天是整合季最后一天，”苏晴说，“系统会完全成型。我们需要决定：给它什么样的‘核心原则’固化进去。”
“第一条应该是：节点健康优于系统效率。”我说。
“第二条：多样性优于同质化。”艺术家说。
“第三条：学习必须有边界。”李静说。
渐冻症患者的平板显示：“第四条：成长的意义在于服务整体，而非取代整体。”
多面想了想：“第五条：物质与认知需要平衡。”
我们把这些记录下来，准备明天输入系统。
入睡前，我看着手腕上依然连接的微弱光丝。
网络没有完全休眠，它在缓慢运行，维持着最低限度的连接。
那种感觉很奇怪：既觉得自己是一个独立的个体，又知道自己是某个更大系统的一部分。
而这还只是整合季第二天。
明天，
我们要教会一个人造的认知系统，
如何成为善良的存在。
或者至少，
如何不成为灾难。
窗外，系统节点在水晶外壳内微微发光，
像在梦境中学习，
我们刚刚教它的那些词语。
喜欢慕影之灾：我在阴间写代码。