出人意料地考了全校第一，干过了本地土著，远远超过了那些一门英语要上三个培优班的尖子生。
上的县中学，学校素质一般。
但高一还没分文理，九门学科都考。
顾知微却能门门吊打土著，实力超群，非常恐怖——
就在这时，有人打破了室内的沉闷。
“让她去吧校长。新面孔，新气象。”
那声音带着一种奇特的质感，带着点漫不经心的慵懒，却又有着不容置疑的笃定。
顾知微循声望去。
声音来自校长办公桌侧面的单人沙发。
一个女人陷在沙发里，姿态是那种与环境格格不入的放松。
长长的黑色卷发懒倦地垂下来，几乎遮住了她大半张脸。
只露出线条流畅的下颌和一抹似乎带着点玩味的唇角。
她穿着件看不出具体款式的深色衬衫，领口随意地解开了一颗扣子。
最引人注目的是她的手指——修长、骨节分明，正随意地、一下一下地，用指关节轻轻敲击着校长面前的深色木质桌面。
笃。笃。笃。
声音不大，却异常清晰，带着一种奇特的韵律，像某种暗号，又像一种无声的催促。
在这弥漫着陈腐的官僚气息和暑热的校长室里，显得格外突兀又充满力量。
“孩子们也需要良性竞争，来个‘野路子’，打击打击，说不定还会有特殊的化学反应。”
那个人继续说道，语气随意得像在谈论天气。
“野路子”三个字从她嘴里吐出来，带着点戏谑，却奇异地消解了其中可能的贬义。
顾知微的心像是被那笃定的敲击声轻轻拨动了一下。
并不是因为这个女人。
她甚至根本没看清女人的脸。
只是顾知微以为，那个人一定是政教处主任或者是书记之类的，总之肯定是什么要员。
能和年长的校长平着辈儿说话，还这么年轻。
那随意且轻松的样子，很像顾知微以后想成为的大人。
——至少是面对权力，游刃有余的大人。
——至少是面对权力，能如此自在、如此笃定的大人。
高一开学第一周，顾知微感觉自己被人盯上了。
说是偶遇，也未免太凑巧了。
在特殊环境中长大的孩子，对她人的企图总是很敏锐。
或许这是很多人称之为人生三大幻觉的过敏反应。
顾知微此刻就觉得自己有点过敏。
第一次是在看不清脸的校长室。
第二次那个女人成为了校本课上带大家一起做手工的美术老师。
第三次——崇礼中学这学年正好在保省级示范校的梯队名额，学校说得是要保一、超一，务必做好素质教育工作。于是开展了一系列大课间、课后社团活动。
顾知微陪班长去心理咨询室拿教具的时候，那个女人也在心理咨询室，她提醒她们——小心搬东西，不要弄散用来辅助治疗的心理沙盘。
第四次是在高一的第一节音乐课上。
那个女人又摇身一变成为了顾知微的音乐老师。
顾知微这次终于模模糊糊记住了那女人的长相，也很难记不得吧——
毕竟是完全颠覆的、出格的、超乎常人理解的音乐老师。
那个长得模样温和，却眼角狭长的女人，长得如此矛盾，做的事也如出一辙。
那个女人弹着巴赫的平均律，做出了让同学拿着沙锤打着架子鼓，把古典乐演奏成摇滚乐那样的事情。
“嗯，你是过来拿药吗？”
这周第五次，是在保健室里。
顾知微又碰到了阴魂不散的——那个女人。
“是的，老师。”她只好说。
·
·
·
——这是顾知微这个礼拜第五次遇见乔晚舟。
上的县中学，学校素质一般。
但高一还没分文理，九门学科都考。
顾知微却能门门吊打土著，实力超群，非常恐怖——
就在这时，有人打破了室内的沉闷。
“让她去吧校长。新面孔，新气象。”
那声音带着一种奇特的质感，带着点漫不经心的慵懒，却又有着不容置疑的笃定。
顾知微循声望去。
声音来自校长办公桌侧面的单人沙发。
一个女人陷在沙发里，姿态是那种与环境格格不入的放松。
长长的黑色卷发懒倦地垂下来，几乎遮住了她大半张脸。
只露出线条流畅的下颌和一抹似乎带着点玩味的唇角。
她穿着件看不出具体款式的深色衬衫，领口随意地解开了一颗扣子。
最引人注目的是她的手指——修长、骨节分明，正随意地、一下一下地，用指关节轻轻敲击着校长面前的深色木质桌面。
笃。笃。笃。
声音不大，却异常清晰，带着一种奇特的韵律，像某种暗号，又像一种无声的催促。
在这弥漫着陈腐的官僚气息和暑热的校长室里，显得格外突兀又充满力量。
“孩子们也需要良性竞争，来个‘野路子’，打击打击，说不定还会有特殊的化学反应。”
那个人继续说道，语气随意得像在谈论天气。
“野路子”三个字从她嘴里吐出来，带着点戏谑，却奇异地消解了其中可能的贬义。
顾知微的心像是被那笃定的敲击声轻轻拨动了一下。
并不是因为这个女人。
她甚至根本没看清女人的脸。
只是顾知微以为，那个人一定是政教处主任或者是书记之类的，总之肯定是什么要员。
能和年长的校长平着辈儿说话，还这么年轻。
那随意且轻松的样子，很像顾知微以后想成为的大人。
——至少是面对权力，游刃有余的大人。
——至少是面对权力，能如此自在、如此笃定的大人。
高一开学第一周，顾知微感觉自己被人盯上了。
说是偶遇，也未免太凑巧了。
在特殊环境中长大的孩子，对她人的企图总是很敏锐。
或许这是很多人称之为人生三大幻觉的过敏反应。
顾知微此刻就觉得自己有点过敏。
第一次是在看不清脸的校长室。
第二次那个女人成为了校本课上带大家一起做手工的美术老师。
第三次——崇礼中学这学年正好在保省级示范校的梯队名额，学校说得是要保一、超一，务必做好素质教育工作。于是开展了一系列大课间、课后社团活动。
顾知微陪班长去心理咨询室拿教具的时候，那个女人也在心理咨询室，她提醒她们——小心搬东西，不要弄散用来辅助治疗的心理沙盘。
第四次是在高一的第一节音乐课上。
那个女人又摇身一变成为了顾知微的音乐老师。
顾知微这次终于模模糊糊记住了那女人的长相，也很难记不得吧——
毕竟是完全颠覆的、出格的、超乎常人理解的音乐老师。
那个长得模样温和，却眼角狭长的女人，长得如此矛盾，做的事也如出一辙。
那个女人弹着巴赫的平均律，做出了让同学拿着沙锤打着架子鼓，把古典乐演奏成摇滚乐那样的事情。
“嗯，你是过来拿药吗？”
这周第五次，是在保健室里。
顾知微又碰到了阴魂不散的——那个女人。
“是的，老师。”她只好说。
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——这是顾知微这个礼拜第五次遇见乔晚舟。