第132章 课·解码信息时代的“诞生会议”：一场关于不确定性的认知课
影响？
蒋尘：教授，这场会议改变了人类的“认知范式”。在这之前，人类习惯“追求确定的答案”——比如古代人觉得“天圆地方”，因为这是确定的；后来牛顿力学告诉我们“运动有确定规律”，人类更相信“世界是确定的”。但比克曼会议后，人类开始接受“世界本质是不确定的”，并学会“用信息与不确定性共处”——这是认知上的巨大飞跃。就像哲学里的“从机械论到系统论”：机械论觉得世界像钟表，有确定规律；系统论觉得世界像网络，充满不确定性，需要用信息来调节。这种认知转变，让人类能更好地应对复杂、动态的世界。
课堂尾声：思考与展望
今天的课程接近尾声，我们透过比克曼会议，读懂了信息时代的底层逻辑：信息不是“有含义的内容”，而是“消除不确定性的工具”；世界的本质是不确定的，信息时代的核心竞争力，是“获取、筛选、利用信息消除不确定性”的能力。我们也明白，真正影响历史的，不是喧嚣的噱头，而是顶级大脑对“根本问题”的持续追问——就像比克曼会议上，学者们不聊“怎么造计算机”，却先解决“信息是什么”，这种“先抓本质”的思维，值得我们每个人学习。
最后，给大家留一个思考题——生活中，你有没有遇到过“信息很多，但有用的很少”的情况？结合香农“信息消除不确定性”的理论，说说你后来是怎么筛选出“有用信息”的？如果再遇到类似情况，你会怎么优化筛选方法？
这堂关于“信息时代诞生”的课，有没有让你对“信息”“不确定性”有新的理解？如果觉得有收获，别忘了点赞分享，也可以在评论区说说你生活中“用信息消除不确定性”的小故事。想知道更多“改变世界的小众事件”，就多在评论区催更，咱们下节课继续拆解“信息论如何影响我们的决策”，不见不散！
课堂总结
本课围绕比克曼会议展开，拆解其跨学科碰撞、聚焦信息本质的特点，借香农“信息是不确定性的度量”等理论，结合生活案例与心理、哲学原理，阐明信息时代底层逻辑，指出核心竞争力是用信息消弭不确定性，最后留信息筛选思考题引导实践。
蒋尘：教授，这场会议改变了人类的“认知范式”。在这之前，人类习惯“追求确定的答案”——比如古代人觉得“天圆地方”，因为这是确定的；后来牛顿力学告诉我们“运动有确定规律”，人类更相信“世界是确定的”。但比克曼会议后，人类开始接受“世界本质是不确定的”，并学会“用信息与不确定性共处”——这是认知上的巨大飞跃。就像哲学里的“从机械论到系统论”：机械论觉得世界像钟表，有确定规律；系统论觉得世界像网络，充满不确定性，需要用信息来调节。这种认知转变，让人类能更好地应对复杂、动态的世界。
课堂尾声：思考与展望
今天的课程接近尾声，我们透过比克曼会议，读懂了信息时代的底层逻辑：信息不是“有含义的内容”，而是“消除不确定性的工具”；世界的本质是不确定的，信息时代的核心竞争力，是“获取、筛选、利用信息消除不确定性”的能力。我们也明白，真正影响历史的，不是喧嚣的噱头，而是顶级大脑对“根本问题”的持续追问——就像比克曼会议上，学者们不聊“怎么造计算机”，却先解决“信息是什么”，这种“先抓本质”的思维，值得我们每个人学习。
最后，给大家留一个思考题——生活中，你有没有遇到过“信息很多，但有用的很少”的情况？结合香农“信息消除不确定性”的理论，说说你后来是怎么筛选出“有用信息”的？如果再遇到类似情况，你会怎么优化筛选方法？
这堂关于“信息时代诞生”的课，有没有让你对“信息”“不确定性”有新的理解？如果觉得有收获，别忘了点赞分享，也可以在评论区说说你生活中“用信息消除不确定性”的小故事。想知道更多“改变世界的小众事件”，就多在评论区催更，咱们下节课继续拆解“信息论如何影响我们的决策”，不见不散！
课堂总结
本课围绕比克曼会议展开，拆解其跨学科碰撞、聚焦信息本质的特点，借香农“信息是不确定性的度量”等理论，结合生活案例与心理、哲学原理，阐明信息时代底层逻辑，指出核心竞争力是用信息消弭不确定性，最后留信息筛选思考题引导实践。