身旁的人还想再说点什么，却被老师的声音打断：“都认真一点啊”
另一间教室内……
“老师，我想请假回家休息”
“好，我给你妈妈打电话”
“嗯，谢谢老师”
说着老师在手机界面翻找出琴欲母亲的联系人“喂，你好，琴欲母亲”
手机中随即冒出一道温柔的声响“老师，你好，琴欲是出什么事了吗？”
老师立马应着“他发烧了，麻烦你了接一下”
手机中的声音忽然变得焦急“好，我马上来”
……
“小欲！”
“这里”
走近了，琴母就着急的拉着琴欲的手问东也问西
“你怎么发烧了？”
“去医务室看了吗？”
“小欲，你这头上的伤怎么搞的？”
“现在感觉怎么样？”
……
又被一串问句伺候。
琴母说的太快，靠他那反应力还不能迅速回答
琴欲刚张开嘴，想答上几句，但下个问题又冒了出来，它抑制住了琴欲的嗓子
琴欲妄图把话强行插在问题中，但结果还是一往如旧的失败……
琴同学自幼反应力迟缓了些，平时对话可还好，但一遇上像琴母这种，说的话又快又多，如果还是问句……
那么他将保持嘴巴微张，眼睛微眯，像在进行深度思考，仔细聆听的动作
琴可贞一看自家儿子又这样了，意识到自己说话又快了……
算了，去医院治病要紧琴女士摸了把儿子绒绒的微卷毛
“上车了，小欲，我们去医院”